Symptômes et traitement des enfants atteints de CRD : identification et élimination de la violation
Causes des violations. Symptômes et signes de SRR chez les jeunes enfants. Enfants avec RCR: Caractéristiques psychologiques. Caractéristiques des enfants: Types de violations avec SPR. Diagnostic et traitement de la SRR
SPR – Délai de développement mental. Ce diagnostic est plus souvent entendu par les parents d’enfants d’âge préscolaire et des écoliers lorsque le bébé est confronté à des problèmes d’études. Le diagnostic précoce de la pathologie est toutefois difficile avec l’identification rapide du problème et des méthodes correctes de sa correction, il est possible de surmonter avec succès cette maladie.
Symptômes, causes et traitement de la SRR chez les enfants
Sous le retard dans le développement psychologique, comprenez le retard des normes adoptées pour un certain âge. Cette pathologie est caractérisée par une violation de certaines fonctions cognitives – mémoire, attention, pensée, sphère émotionnelle.
Causes des violations
Les facteurs susceptibles de provoquer de manière conditionnelle peuvent être divisés en biologiques et sociaux.
Le premier fait référence:
- La défaite du système nerveux central pendant la période de développement intra-utérin. Cela inclut les infections et les blessures lors de la réception, de l’hypoxie du fœtus, des habitudes nocives d’une femme lors du transport;
- Signes de jaunisse, de prématurité;
Hydrocéphalie;- Néoplasmes et vices de développement cérébral;
- Épilepsie;
- Pathologies congénitales du système endocrinien;
- Maladies héréditaires, par exemple, homocystinurie, phénylcétonurie, syndrome de Down, histidinémie;
- Infections graves, par exemple, sepsis, méningite, méningoencéphalite;
- Maladies des reins et du cœur;
- Rachitisme;
- Violation de l’audience et de la vision.
Les raisons sociales comprennent: la restriction de l’activité vitale; Négligence pédagogique, conditions de culture indésirables; Blessures mentales fréquentes dans le gamin.
Symptômes et signes de SRR chez les jeunes enfants
Pour suspecter la maladie, il est possible en fonction des caractéristiques des fonctions mentales:
- ATTENTION: instable, superficielle, à court terme. L’attention passe rapidement sous l’influence de toute incitation externe;
- Perception: inexact, ralenti, il n’ya aucune possibilité de former une image holistique. Les enfants atteints de RPC perçoivent mieux les informations visuelles, pas auditif;
- Mémoire: Mémoire de l’information – Mosaïque, activité mentale Lors de la lecture d’informations – faible, prévaut la mémoire en forme de visuel;
- Discours: Vocabulaire limité, articulation sonore, violation de la différenciation auditive, difficultés dans les déclarations de construction, décharge, dyslexie, disgrave, retard de parole;
- Pensée: la pensée figurative est cassée, la pensée logique et abstraite n’est possible qu’avec l’aide de parents ou d’enseignants, les enfants ne peuvent pas résumer les informations, tirer des conclusions et conclusion de.
Enfants avec RCR: Caractéristiques psychologiques
Sphère émotionnelle
Les bébés de maladie ne sont pas indépendants, inspirés, labils, émotionnellement instable. Souvent séjourné dans un état d’effet, anxiété, anxiété.
Leur humeur change constamment, il y a un contraste dans la manifestation des émotions. Parfois, il y a des ascenseurs inadéquats d’humeur et de gaieté.
Les patients sont agressifs, ils ne peuvent pas caractériser leurs émotions, il est difficile de déterminer les émotions des autres. Habituellement, ces enfants sont sobres estime de soi, il y a une incertitude, ainsi que l’affection de quelqu’un des pairs.
Caractéristiques de la communication interpersonnelle
Développement normalement des enfants prennent rarement les bébés en retard dans leurs jeux, ne communiquent pratiquement pas avec eux. Être parmi les pairs, l’enfant malade n’interagit pas avec eux, préfère jouer séparément. En leçons, ils travaillent indépendamment, pratiquement ne coopèrent pratiquement pas avec d’autres, la communication est limitée. Fondamentalement, ces enfants communiquent avec des enfants moins qu’eux-mêmes, comme ils les perçoivent mieux. Certains évitent tous les contacts du tout.
En conséquence, la maladie provoque des problèmes à la fois dans la sphère des relations interpersonnelles et dans le plan émotionnel. Les patients préfèrent souvent jouer / apprendre seuls, ils ne sont pas sûrs.
Caractéristiques des enfants: Types de violations avec SPR
Par classification étiopathogénétique, la violation est divisée en types suivants:
- Somatogénique – causée par une maladie grave dans la petite enfance;
- Un infantilisme psychophysique peu compliqué, caractérisé en ce que la sphère émotionnelle et cognitive est à un stade précoce de développement;
- Organique cérébrale;
- Psychogenic – provoqué par des conditions d’éducation défavorables. La raison peut être impulsive, hyperemp, la rectitude ou l’autoritarisme du côté des parents.
Les conséquences de la maladie affectent fortement la santé psychologique d’un petit homme. En l’absence de besoin, l’enfant est retiré de l’équipe, son estime de soi tombe progressivement. Socioly adaptant les enfants plus âgés avec retard mental est assez difficile. Simultanément avec la progression de la pathologie, il y a une détérioration de la parole et de l’écriture.
Diagnostic de SRR
Révéler une violation dans la petite enfance assez difficile.
Cela est dû au fait que, pour la formulation du diagnostic, il est nécessaire d’analyser le développement mental d’un enfant avec des normes d’âge.
La nature et la gravité de la violation sont déterminées par un psychologue collégial, un psychothérapeute, un orthophoniste et un défauteur.
Le développement mental comprend: le développement de la prédétermination et de la parole; penser et mémoire; Perception – Connaissance des couleurs, des formes, des objets, des parties du corps, une orientation dans l’espace; Activité fin et match; Communication et conscience de soi; niveau de compétences en libre-service; Compétences. Les études de diagnostic incluent l’échelle Bailey, le test IQ, le test Denverov et d’autres. De plus, cela peut affecter de telles procédures en tant que cerveau EEG, CT et IRM.
Traitement de la SRR
La thérapie est principalement destinée à la correction psychologique et pédagogique à long terme afin d’améliorer la sphère cognitive et émotionnelle: il est nécessaire de mener des cours spéciaux avec un thérapeute vocal, un psychologue, un psychiatre et un défauteur. Dans le cas où la psychocorrection ne suffit pas ou que c’est inefficace, médicament prescrit, la base des médicaments nootropes.
La base de la thérapie médicamenteuse des enfants malades est les moyens suivants: Acomptegin, Aminalon, Encepphol, Piracetam, Cérébrolysine, Phenibut; Glycine; Homéopathie – Neuromulitiglite, Magne B6, Vitamine B; Antiphypoxants et antioxydants – Cytooflavine, Mexidol; Lien commun – Lecitin, Elkar, Kogitum.
Si des violations cérébrale-organiques ou somatiques sont révélées, la thérapie médicamenteuse, la physiothérapie, le massage, l’hydrothérapie et la feuille,
Classes avec enfants: combattant SRR
Travailler avec de tels patients, une approche multidisciplinaire est requise, ainsi que la participation active des professionnels susmentionnés. La correction est le mieux à partir de l’âge préscolaire. En règle générale, il est effectué assez longtemps.
Les malades devraient assister à la pâte ou au groupe spécial, aux écoles des classes de 7e type ou de correction dans des écoles secondaires standard.
Les caractéristiques de l’apprentissage comprennent la posologie de matériel éducatif, le soutien à la visibilité, le changement fréquent d’activités, la répétition multiple, l’utilisation de technologies de sauvetage pour la santé.
Une grande attention devrait être accordée au développement de processus cognitifs – attention, mémoire, perception et pensée, ainsi que sensoire, émotionnelle et moteur sphère. Faites-le par talenthérapie, jeu, thérapie artistique pour enfants.
Les violations de la parole doivent ajuster l’orthophoniste par le biais de classes individuelles et de groupes. Simultanément avec des enseignants, des pédagogues de défauté, des enseignants sociaux et des psychologues devraient procéder à une correction.
La prévention
Vous pouvez éviter cette pathologie, en observant un certain nombre de règles simples. Par exemple, il est nécessaire de créer des conditions favorables pour la grossesse et l’accouchement, puis – une atmosphère conviviale de la famille.
De plus, à partir des premiers jours de la vie, vous devez suivre la santé du bébé et son développement. Tous les symptômes inquiétants nécessitent une visite chez un médecin. Il est recommandé de participer régulièrement à une miette et de développer ses compétences avec des rangs.
Un rôle important est attribué au contact étroit-émotionnel de la mère et de l’enfant. Bisous, câlins, toucher aide à se sentir confiant, calme, protégé, orienter dans l’environnement, percevoir de manière adéquate le monde.
La violation antérieure a été identifiée et le diagnostic a été soulevé, plus la probabilité de rétablir le développement psychologique. À temps, la correction nommée empêchera les blessures émotionnelles futures et l’inconfort associé à une incohérence et à l’impuissance.
